Διανύουμε μια περίοδο καταιγιστικών εξελίξεων. Το έργο μας, ως εκπαιδευτικοί, μέσα και έξω από τις αίθουσες διδασκαλίας έχει γίνει εξαιρετικά δύσκολο, με την κατάσταση να επιδεινώνεται συνεχώς. Ο φόρτος εργασίας συνεχίζει να αυξάνεται, ωθώντας στα όρια της εργασιακής εξουθένωσης έναν κλάδο, που έχει ξεπεράσει ήδη τα όρια της οικονομικής εξαθλίωσης.
Το κόστος της στέγασης, παντού και όχι μόνο στις τουριστικές περιοχές, έχει γίνει απαγορευτικό, για τους εκπαιδευτικούς, την ίδια στιγμή, που η Πολιτεία εξαγγέλλει κατασκευές κατοικιών μόνοι για ένστολους. Η επίσκεψη στο σούπερ μάρκετ έχει καταντήσει εφιάλτης. Η ιατροφαρμακευτική περίθαλψη είναι ανύπαρκτη.
Βρισκόμαστε στο στόχαστρο της κοινωνίας, με τα Μέσα Μαζικής Παραπληροφόρησης να ενισχύουν την άποψη ότι οι εκπαιδευτικοί φταίνε για όλα τα δεινά, που βιώνουν οι πολίτες, επαναφέροντας το ζήτημα της άρσης της μονιμότητας.
Τα σχολεία μας έχουν μετατραπεί σε χώρους υλοποίησης πάσης φύσεως δράσεων, προκαλώντας τεράστιες απώλειες διδακτικών ωρών. Οποιοδήποτε κοινωνικό πρόβλημα είτε μετατρέπεται σε μάθημα, που καλούνται να το διδάξουν εκπαιδευτικοί, χωρίς καμία σχετική εξειδίκευση είτε ενισχύει την απαίτηση για πραγματοποίηση όλο και περισσότερων δράσεων.
Η Πολιτεία νομοθετεί και στη συνέχεια εκδίδει «διευκρινιστικές εγκυκλίους», που προκαλούν σκοπίμως σύγχυση, με σκοπό διασπείρει τη διχόνοια μεταξύ των εκπαιδευτικών, φέρνοντας σε σύγκρουση τη γενική παιδεία με την ειδική αγωγή.
Πανελλαδικά εξακολουθούν να υπάρχουν χιλιάδες κενά με ό,τι απώλειες διδακτικών ωρών αυτό συνεπάγεται. Η κάλυψη των κενών είναι υποχρέωση της Πολιτείας και γίνεται με διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών ή έστω, προσωρινά, με προσλήψεις αναπληρωτών και αναπληρωτριών. Σίγουρα πάντως τα κενά δεν καλύπτονται με υπερωρίες και μάλιστα αναγκαστικές. Αντί να επιστρέψουμε στο προ του 2013 ωράριό μας, που είναι πάγιο αίτημα του κλάδου, στην πραγματικότητα βιώνουμε μια έμμεση αύξηση του διδακτικού μας ωραρίου.
Και ενώ στον ιδιωτικό τομέα η Πολιτεία νομοθετεί, ώστε ο εργαζόμενος, αν δεν το επιθυμεί, να μπορεί να αρνηθεί την υπερωρία, στους εκπαιδευτικούς ισχύει ακριβώς το ανάποδο. Οι εργοδότες στον ιδιωτικό τομέα υποχρεώνονται να αμείβουν την υπερωριακή απασχόληση με κλιμακούμενα αυξανόμενο ωρομίσθιο. Αντίθετα, όταν ή ίδια η Πολιτεία γίνεται εργοδότης, όπως στην περίπτωση των εκπαιδευτικών, φροντίζει ώστε η αμοιβή για την υπερωριακή απασχόληση να είναι εξευτελιστική, απαξιώνοντας ακόμα περισσότερο έναν κλάδο, που είχε μέχρι τώρα τις μεγαλύτερες περικοπές σ’ όλο το δημόσιο τομέα και που έβαλε πλάτη στα χρόνια της κρίσης.
Παράλληλα η αστοχία και οι λανθασμένοι χειρισμοί της Ο.Λ.Μ.Ε. και των κομματικών παρατάξεων στα θέματα της συμμετοχής ή μη στις ηλεκτρονικές εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια, της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και της ατομικής αξιολόγησης, έφεραν τον κλάδο σε ακόμα πιο δυσχερή θέση. Η άρνηση διαπραγμάτευσης για σοβαρά θέματα, που απασχολούν τον εκπαιδευτικό κλάδο, επιτρέπουν στην εκάστοτε κυβέρνηση να εφαρμόζει, χωρίς καμία αντίδραση, πολιτικές, που διατηρούν στα τάρταρα το εισόδημά μας, υποβαθμίζουν ακόμη περισσότερο την αγοραστική μας δύναμη, ενισχύουν την εργασιακή μας εξουθένωση και την περιθωριοποίηση μας.
Διεκδικούμε:
· Γενναίες αυξήσεις (τουλάχιστον 20%) στους μισθούς μας, ώστε να καλυφθεί ένα μικρό μέρος των μέχρι σήμερα οικονομικών απωλειών μας και να μπορούμε να επιβιώνουμε με αξιοπρέπεια εμείς και οι οικογένειές μας.
· Διπλασιασμό της αποζημίωσης είτε για υπερωριακή απασχόληση, είτε για τις επιτηρήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων, είτε στις αποζημιώσεις για τη βαθμολόγηση των γραπτών των πανελλαδικών εξετάσεων, είτε στα οδοιπορικά.
· Επαναφορά 13ου – 14ου μισθού και επιδόματος αδείας, όπως ακριβώς και στον ιδιωτικό τομέα
· Ουσιαστική στήριξη σε όσους/ες εκπαιδευτικούς υπηρετούν εκτός τόπου κατοικίας τους σε πλαίσιο ανάλογο με αυτό, πού ήδη ισχύει για τους ένστολους.
· Κατάργηση της εισφοράς αλληλεγγύης και της παρακράτησης για την καταπολέμηση της ανεργίας.
· Ξεπάγωμα της διετίας 2016 - 17
· Αφορολόγητο στις 12.000 ευρώ.
· Αναγνώριση της στρατιωτικής θητείας, ως πλασματικό χρόνο εργασίας, χωρίς πληρωμή.
· Επαναφορά των τιμών, που ίσχυαν για την εξαγορά πλασματικών χρόνων προϋπηρεσίας, που ίσχυαν πριν το 2016.
· Οικονομική αναβάθμιση των συνταξιούχων εκπαιδευτικών και διασφάλιση του ασφαλιστικού συστήματος και του συστήματος υγείας
· Πλήρη σύνταξη στα 60 με 30 χρόνια εργασίας. Καμία μείωση των κύριων και επικουρικών συντάξεων.
· Πλήρης και δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για όλους τους εκπαιδευτικούς, που υπηρετούν στο Δημόσιο Σχολείο με δωρεάν πλήρη οδοντιατρική φροντίδα και δωρεάν προμήθεια ή αντικατάσταση γυαλιών οράσεως.
· Μείωση του αριθμού των μαθητών/τριών σε 20 ανά τμήμα γενικής παιδείας, 15 ανά τμήμα κατεύθυνσης/ειδικότητας και 10 ανά εργαστήριο και ως εκ τούτου μη υλοποίηση συγχωνεύσεων/καταργήσεων τμημάτων.
· Να καλυφθούν όλα τα πραγματικά κενά με μόνιμους διορισμούς ή έστω προσωρινά με προσλήψεις αναπληρωτών.
· Εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών/τριών – μονίμων.
· Άμεσους διορισμούς μόνιμου διοικητικού προσωπικού, με προσωποπαγείς οργανικές θέσεις, που θα παρέχουν γραμματειακή υποστήριξη σε όλες τις σχολικές μονάδες.
· Άμεσους διορισμούς σχολικών φυλάκων και επιστατών (ένας ανά σχολικό συγκρότημα).
· Μόνιμους διορισμούς καθαριστριών, ανάλογα με τις ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας.
· Άμεσους διορισμούς ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών και νοσηλευτών (έναν ανά σχολική μονάδα).
· Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.
· Να τροποποιηθούν οι νόμοι 4692/20 και 4823/21, να μονιμοποιηθούν αυτοδίκαια οι νεοδιόριστοι/ες εκπαιδευτικοί και να πάψουν οι διώξεις σε απεργούς.
· Ριζική αλλαγή στο πλαίσιο πραγματοποίησης των σχολικών εκδρομών με πλήρη απαλλαγή ευθύνης για τους συνοδούς εκπαιδευτικούς για οποιοδήποτε συμβάν, που οφείλεται στη συμπεριφορά μαθητών και μαθητριών και αποζημιώσεις για εκτός έδρας μετακίνηση, διατροφή και υπερωρίες για καθημερινές και αργίες.
· Κατάργηση της εξέτασης των μαθημάτων μέσω κλήρωσης θεμάτων από την Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας.
· Επαναφορά των μαθημάτων της Καλλιτεχνικής παιδείας και των Κοινωνικών Επιστημών
· Ριζική αλλαγή στο πλαίσιο της ατομικής αξιολόγησης και της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας.
· Διασαφήνιση του πλαισίου λειτουργίας των τμημάτων ένταξης, καθώς και των καθηκόντων των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής (παράλληλης στήριξης ή ένταξης)
· Αναβάθμιση της κτιριακής και υλικοτεχνικής υποδομής κάθε σχολικής μονάδας.
· Στατικός έλεγχος όλων των σχολικών μονάδων.
· Να μην προχωρήσουν οι απαράδεκτες αλλαγές στα πειθαρχικά συμβούλια και να επανέλθουν οι αιρετοί σε αυτά, αλλά και στα συμβούλια επιλογής στελεχών.
· Να σταματήσει άμεσα κάθε πειθαρχική δίωξη για συμμετοχή σε συνδικαλιστική δράση.
· Να επανέλθει η πρόβλεψη για μετατάξεις εκπαιδευτικών σε άλλα υπουργεία και υπηρεσίες μέσω του Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας.
· Επικαιροποίηση και απλοποίηση των νομοθετικών προβλέψεων για τις υπηρεσιακές μεταβολές και έγκαιρη ολοκλήρωσή τους.
· Να νομοθετηθεί η αξιοκρατία με σαφή μοριοδότηση σε όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές, ειδικά για Μουσικά, Καλλιτεχνικά και Διαπολιτισμικά Σχολεία.
· Όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές να γίνονται μέσω ΚΥΣΔΕ.
· Καλούμε την ΟΛΜΕ να καλύψει νομικά και οικονομικά όλους τους συναδέλφους, που διώκονται στα Α΄/θμια πειθαρχικά συμβούλια, διότι συμμετείχαν στην απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση, την οποία η Ο.Λ.Μ.Ε. είχε εξαγγείλει ως νόμιμη μορφή αντίδρασης απέναντι στην αξιολόγηση.
Πρόγραμμα δράσης:
· 24ωρες κυλιόμενες απεργίες στην περίοδο των πανελλαδικών εξετάσεων, με οικονομική στήριξη των απεργών από την Ο.Λ.Μ.Ε.
· Αποχή επ’ αόριστον των εκπαιδευτικών από όλες τις εκδρομές μονοήμερες ή πολυήμερες,
· Αποχή των εκπαιδευτικών από όλες τις δράσεις, που δεν ανήκουν στα υποχρεωτικά καθήκοντά τους.
Το κόστος της στέγασης, παντού και όχι μόνο στις τουριστικές περιοχές, έχει γίνει απαγορευτικό, για τους εκπαιδευτικούς, την ίδια στιγμή, που η Πολιτεία εξαγγέλλει κατασκευές κατοικιών μόνοι για ένστολους. Η επίσκεψη στο σούπερ μάρκετ έχει καταντήσει εφιάλτης. Η ιατροφαρμακευτική περίθαλψη είναι ανύπαρκτη.
Βρισκόμαστε στο στόχαστρο της κοινωνίας, με τα Μέσα Μαζικής Παραπληροφόρησης να ενισχύουν την άποψη ότι οι εκπαιδευτικοί φταίνε για όλα τα δεινά, που βιώνουν οι πολίτες, επαναφέροντας το ζήτημα της άρσης της μονιμότητας.
Τα σχολεία μας έχουν μετατραπεί σε χώρους υλοποίησης πάσης φύσεως δράσεων, προκαλώντας τεράστιες απώλειες διδακτικών ωρών. Οποιοδήποτε κοινωνικό πρόβλημα είτε μετατρέπεται σε μάθημα, που καλούνται να το διδάξουν εκπαιδευτικοί, χωρίς καμία σχετική εξειδίκευση είτε ενισχύει την απαίτηση για πραγματοποίηση όλο και περισσότερων δράσεων.
Η Πολιτεία νομοθετεί και στη συνέχεια εκδίδει «διευκρινιστικές εγκυκλίους», που προκαλούν σκοπίμως σύγχυση, με σκοπό διασπείρει τη διχόνοια μεταξύ των εκπαιδευτικών, φέρνοντας σε σύγκρουση τη γενική παιδεία με την ειδική αγωγή.
Πανελλαδικά εξακολουθούν να υπάρχουν χιλιάδες κενά με ό,τι απώλειες διδακτικών ωρών αυτό συνεπάγεται. Η κάλυψη των κενών είναι υποχρέωση της Πολιτείας και γίνεται με διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών ή έστω, προσωρινά, με προσλήψεις αναπληρωτών και αναπληρωτριών. Σίγουρα πάντως τα κενά δεν καλύπτονται με υπερωρίες και μάλιστα αναγκαστικές. Αντί να επιστρέψουμε στο προ του 2013 ωράριό μας, που είναι πάγιο αίτημα του κλάδου, στην πραγματικότητα βιώνουμε μια έμμεση αύξηση του διδακτικού μας ωραρίου.
Και ενώ στον ιδιωτικό τομέα η Πολιτεία νομοθετεί, ώστε ο εργαζόμενος, αν δεν το επιθυμεί, να μπορεί να αρνηθεί την υπερωρία, στους εκπαιδευτικούς ισχύει ακριβώς το ανάποδο. Οι εργοδότες στον ιδιωτικό τομέα υποχρεώνονται να αμείβουν την υπερωριακή απασχόληση με κλιμακούμενα αυξανόμενο ωρομίσθιο. Αντίθετα, όταν ή ίδια η Πολιτεία γίνεται εργοδότης, όπως στην περίπτωση των εκπαιδευτικών, φροντίζει ώστε η αμοιβή για την υπερωριακή απασχόληση να είναι εξευτελιστική, απαξιώνοντας ακόμα περισσότερο έναν κλάδο, που είχε μέχρι τώρα τις μεγαλύτερες περικοπές σ’ όλο το δημόσιο τομέα και που έβαλε πλάτη στα χρόνια της κρίσης.
Παράλληλα η αστοχία και οι λανθασμένοι χειρισμοί της Ο.Λ.Μ.Ε. και των κομματικών παρατάξεων στα θέματα της συμμετοχής ή μη στις ηλεκτρονικές εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια, της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και της ατομικής αξιολόγησης, έφεραν τον κλάδο σε ακόμα πιο δυσχερή θέση. Η άρνηση διαπραγμάτευσης για σοβαρά θέματα, που απασχολούν τον εκπαιδευτικό κλάδο, επιτρέπουν στην εκάστοτε κυβέρνηση να εφαρμόζει, χωρίς καμία αντίδραση, πολιτικές, που διατηρούν στα τάρταρα το εισόδημά μας, υποβαθμίζουν ακόμη περισσότερο την αγοραστική μας δύναμη, ενισχύουν την εργασιακή μας εξουθένωση και την περιθωριοποίηση μας.
Διεκδικούμε:
· Γενναίες αυξήσεις (τουλάχιστον 20%) στους μισθούς μας, ώστε να καλυφθεί ένα μικρό μέρος των μέχρι σήμερα οικονομικών απωλειών μας και να μπορούμε να επιβιώνουμε με αξιοπρέπεια εμείς και οι οικογένειές μας.
· Διπλασιασμό της αποζημίωσης είτε για υπερωριακή απασχόληση, είτε για τις επιτηρήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων, είτε στις αποζημιώσεις για τη βαθμολόγηση των γραπτών των πανελλαδικών εξετάσεων, είτε στα οδοιπορικά.
· Επαναφορά 13ου – 14ου μισθού και επιδόματος αδείας, όπως ακριβώς και στον ιδιωτικό τομέα
· Ουσιαστική στήριξη σε όσους/ες εκπαιδευτικούς υπηρετούν εκτός τόπου κατοικίας τους σε πλαίσιο ανάλογο με αυτό, πού ήδη ισχύει για τους ένστολους.
· Κατάργηση της εισφοράς αλληλεγγύης και της παρακράτησης για την καταπολέμηση της ανεργίας.
· Ξεπάγωμα της διετίας 2016 - 17
· Αφορολόγητο στις 12.000 ευρώ.
· Αναγνώριση της στρατιωτικής θητείας, ως πλασματικό χρόνο εργασίας, χωρίς πληρωμή.
· Επαναφορά των τιμών, που ίσχυαν για την εξαγορά πλασματικών χρόνων προϋπηρεσίας, που ίσχυαν πριν το 2016.
· Οικονομική αναβάθμιση των συνταξιούχων εκπαιδευτικών και διασφάλιση του ασφαλιστικού συστήματος και του συστήματος υγείας
· Πλήρη σύνταξη στα 60 με 30 χρόνια εργασίας. Καμία μείωση των κύριων και επικουρικών συντάξεων.
· Πλήρης και δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για όλους τους εκπαιδευτικούς, που υπηρετούν στο Δημόσιο Σχολείο με δωρεάν πλήρη οδοντιατρική φροντίδα και δωρεάν προμήθεια ή αντικατάσταση γυαλιών οράσεως.
· Μείωση του αριθμού των μαθητών/τριών σε 20 ανά τμήμα γενικής παιδείας, 15 ανά τμήμα κατεύθυνσης/ειδικότητας και 10 ανά εργαστήριο και ως εκ τούτου μη υλοποίηση συγχωνεύσεων/καταργήσεων τμημάτων.
· Να καλυφθούν όλα τα πραγματικά κενά με μόνιμους διορισμούς ή έστω προσωρινά με προσλήψεις αναπληρωτών.
· Εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών/τριών – μονίμων.
· Άμεσους διορισμούς μόνιμου διοικητικού προσωπικού, με προσωποπαγείς οργανικές θέσεις, που θα παρέχουν γραμματειακή υποστήριξη σε όλες τις σχολικές μονάδες.
· Άμεσους διορισμούς σχολικών φυλάκων και επιστατών (ένας ανά σχολικό συγκρότημα).
· Μόνιμους διορισμούς καθαριστριών, ανάλογα με τις ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας.
· Άμεσους διορισμούς ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών και νοσηλευτών (έναν ανά σχολική μονάδα).
· Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.
· Να τροποποιηθούν οι νόμοι 4692/20 και 4823/21, να μονιμοποιηθούν αυτοδίκαια οι νεοδιόριστοι/ες εκπαιδευτικοί και να πάψουν οι διώξεις σε απεργούς.
· Ριζική αλλαγή στο πλαίσιο πραγματοποίησης των σχολικών εκδρομών με πλήρη απαλλαγή ευθύνης για τους συνοδούς εκπαιδευτικούς για οποιοδήποτε συμβάν, που οφείλεται στη συμπεριφορά μαθητών και μαθητριών και αποζημιώσεις για εκτός έδρας μετακίνηση, διατροφή και υπερωρίες για καθημερινές και αργίες.
· Κατάργηση της εξέτασης των μαθημάτων μέσω κλήρωσης θεμάτων από την Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας.
· Επαναφορά των μαθημάτων της Καλλιτεχνικής παιδείας και των Κοινωνικών Επιστημών
· Ριζική αλλαγή στο πλαίσιο της ατομικής αξιολόγησης και της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας.
· Διασαφήνιση του πλαισίου λειτουργίας των τμημάτων ένταξης, καθώς και των καθηκόντων των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής (παράλληλης στήριξης ή ένταξης)
· Αναβάθμιση της κτιριακής και υλικοτεχνικής υποδομής κάθε σχολικής μονάδας.
· Στατικός έλεγχος όλων των σχολικών μονάδων.
· Να μην προχωρήσουν οι απαράδεκτες αλλαγές στα πειθαρχικά συμβούλια και να επανέλθουν οι αιρετοί σε αυτά, αλλά και στα συμβούλια επιλογής στελεχών.
· Να σταματήσει άμεσα κάθε πειθαρχική δίωξη για συμμετοχή σε συνδικαλιστική δράση.
· Να επανέλθει η πρόβλεψη για μετατάξεις εκπαιδευτικών σε άλλα υπουργεία και υπηρεσίες μέσω του Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας.
· Επικαιροποίηση και απλοποίηση των νομοθετικών προβλέψεων για τις υπηρεσιακές μεταβολές και έγκαιρη ολοκλήρωσή τους.
· Να νομοθετηθεί η αξιοκρατία με σαφή μοριοδότηση σε όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές, ειδικά για Μουσικά, Καλλιτεχνικά και Διαπολιτισμικά Σχολεία.
· Όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές να γίνονται μέσω ΚΥΣΔΕ.
· Καλούμε την ΟΛΜΕ να καλύψει νομικά και οικονομικά όλους τους συναδέλφους, που διώκονται στα Α΄/θμια πειθαρχικά συμβούλια, διότι συμμετείχαν στην απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση, την οποία η Ο.Λ.Μ.Ε. είχε εξαγγείλει ως νόμιμη μορφή αντίδρασης απέναντι στην αξιολόγηση.
Πρόγραμμα δράσης:
· 24ωρες κυλιόμενες απεργίες στην περίοδο των πανελλαδικών εξετάσεων, με οικονομική στήριξη των απεργών από την Ο.Λ.Μ.Ε.
· Αποχή επ’ αόριστον των εκπαιδευτικών από όλες τις εκδρομές μονοήμερες ή πολυήμερες,
· Αποχή των εκπαιδευτικών από όλες τις δράσεις, που δεν ανήκουν στα υποχρεωτικά καθήκοντά τους.