Όλο αυτό το διάστημα, καθώς το άνοιγμα των σχολείων τον Σεπτέμβρη δεν συνοδεύτηκε από κανένα απολύτως ουσιαστικό μέτρο για την ασφαλή λειτουργία τους, το Υπουργείο Παιδείας, σε μία προσπάθεια να πείσει γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς πως όλες οι αποφάσεις της στηρίχθηκαν στα υγειονομικά και παιδαγωγικά δεδομένα, προβάλλει την τηλεκπαίδευση ως αναγκαία λύση στην «απώλεια» του διδακτικού χρόνου.
Όμως το Υπουργείο φαίνεται να αγνοεί ότι η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης απαιτεί και άλλες σημαντικές προϋποθέσεις εκτός από επικοινωνιακού χαρακτήρα εξαγγελίες. Απαιτεί ότι όλα τα σχολεία θα διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό για την παροχή της εξ αποστάσεως και ότι όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες θα διαθέτουν στα σπίτια τους τον απαραίτητο εξοπλισμό και πρόσβαση στο διαδίκτυο για να παρακολουθήσουν οποιαδήποτε μορφή τηλεκπαίδευσης. Αλήθεια τι έκανε για όλα αυτά το Υπουργείο Παιδείας ένα χρόνο μετά την έναρξη της πανδημίας;
Το Υπουργείο Παιδείας όλο αυτό το διάστημα, αντί να αναλάβει τις ευθύνες του και να εξασφαλίσει ανοικτά σχολεία με όλα τα απαραίτητα μέτρα για την υγεία και την ασφάλεια εκπαιδευτικών και μαθητών, ανακοινώνει για άλλη μια φορά το κλείσιμο των σχολείων κι ένα πρόγραμμα καθολικής τάχα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης, όταν ήδη γνωρίζει πως ένα μεγάλο μέρος των παιδιών αδυνατεί να την παρακολουθήσει λόγω ανέχειας και οι περισσότερες σχολικές μονάδες δε διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό. Χωρίς, λοιπόν, να έχει διασφαλίσει τα αυτονόητα, καθώς δεν έχει χορηγήσει υπολογιστές στα σχολεία, στους μαθητές και εκπαιδευτικούς, δεν έχει αναβαθμίσει, όπως όφειλε, το σχολικό δίκτυο, ώστε να υπάρχει η δυνατότητα της επικοινωνίας μαθητών και εκπαιδευτικών εντός του σχολικού ωραρίου, ομολογώντας έτσι την τεχνική ακαταλληλότητα του σχολικού δικτύου, μεταθέτει και πάλι την εφαρμογή της στις πλάτες των γονιών και των εκπαιδευτικών, επιτάσσει τον όποιο προσωπικό ηλεκτρονικό εξοπλισμό υπάρχει, αλλά και τον ιδιωτικό χώρο των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, τινάζει στον αέρα τον οικογενειακό προγραμματισμό εκπαιδευτικών και μαθητών με μεσημβρινά και απογευματινά μαθήματα.
Όλα τα παραπάνω, ένα χρόνο μετά την έναρξη της πανδημίας, απέδειξαν περίτρανα ότι η τηλεκπαίδευση, που εφαρμόστηκε με αυτούς τους όρους, οδήγησε σε μια άνευ προηγουμένου άνιση μεταχείριση των μαθητών, με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο μάλιστα μέσω νομοθετημάτων και στο όνομα των «έκτακτων συνθηκών» προσπαθεί να ανοίξει τον δρόμο για την αυθαίρετη γενίκευση της τηλεκπαίδευσης!
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Η τηλεκπαίδευση συνιστά τη νέα πρόκληση για το μέλλον του δημόσιου σχολείου, τα εργασιακά μας δικαιώματα και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών. Η τηλεκπαίδευση δεν είναι εκπαίδευση και δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να αντικαταστήσει τη δια ζώσης διδασκαλία. Είναι ένα βοηθητικό, υποστηρικτικό εργαλείο στη δια ζώσης εκπαίδευση και τίποτε άλλο.
Διεκδικούμε ανοιχτά και ασφαλή σχολεία με 15 μαθητές ανά τμήμα, άμεση εύρεση αιθουσών, αναγκαίες προσλήψεις εκπαιδευτικών, μείωση της διδακτέας ύλης για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης ανάλογα με τον χαμένο διδακτικό χρόνο, διαρκή δωρεάν τεστ για μαθητές/εκπαιδευτικούς, κατάργηση εδώ και τώρα της απαράδεκτης υπουργικής απόφασης που γενικεύει την τηλεκπαίδευση και εκτός πανδημίας.
Καλούμε τους συναδέλφους μας, για όσο διάστημα βρισκόμαστε σε αναστολή λειτουργίας, εφόσον δεν έχουν λόγους υγείας ή άλλες οικογενειακές δυσκολίες, να βρίσκονται κατά το δυνατόν με φυσική παρουσία στο χώρο δουλειάς τους, στα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία τους, να χρησιμοποιούν τα μέσα και τις δυνατότητες που τους παρέχει η σχολική τους μονάδα, ώστε να αναδείξουν το ανεφάρμοστο του προγράμματος σύγχρονης εκπαίδευσης που ανακοινώνει το Υπουργείο, τόσο σε επίπεδο σχολικής μονάδας όσο και εκπαιδευτικών και μαθητών, αξιοποιώντας την εμπειρία τους από την πραγματικότητα σε κάθε σχολική τάξη.
Για τον ΣΕΠΕ Πιερίας
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Θανάσης Κοντοφάκας Χρήστος Κοσκινάς
